“学分”、“银行”这两个词，我们都再熟悉不过，“银行”是通过存款、放款、汇兑、储蓄等业务承担信用中介任务的信用机构，而“学分”是成功完成某项科目所获得的分值单位，用于表明学生获得某种证书、文凭或达到某个级别所需要的学习量。
那么“学分”和“银行”这两个看似相差很远的词组合在一起，我们可以理解为学分可以依托某种类似于银行的机构，像货币那样被存储、积累、支取以及兑换。
学分银行：
概括来说，学分银行是模拟、借鉴银行的特点，以学分为计量单位，对学习者的各类学习成果（学业成就）进行统一认证与核算，是具有学分认定、积累、转换和检索等功能的新型学习和教育管理制度。
Ø “学分银行”的“学分”是指什么？
学分是用于衡量学习者学习成果的学习量、价值和水平的计量单位。学分是可以携带和积累的。根据来源及用途不同，学分分为以下四种：
（1）原始学分，是由各类颁证机构或各类组织赋予学习者的学分。
（2）基准学分，是学分银行按照学习成果框架标准对原始学分进行换算所得的学分。
（3）实效学分，是由颁证机构认可的、按照一定标准最终实现转换的基准学分。
（4）标准化学分，是为便于信息处理和服务于学习型社会，将学习型组织赋予的原始学分进行标准化处理而形成的学分。
Ø 什么是“学分制”？
一种以学分计算学生学习量，并以修满规定的下限学分为学生获得毕业资格基本条件的管理制度。
Ø 国际上有没有“学分银行”？
国际上，大约有150多个国家是通过“资历框架”的方式，作为各级各类学习成果的共同参照系，通过标准和规范，促进不同类型学习成果之间的沟通与衔接，实现学习成果的积累与转换。经过案例研究发现，国际上的“学分银行”制度模式主要有以下几种：
党中央国务院高度重视学分银行建设，从陆续出台关于建立学习成果认证体系，到建立个人学习账号和学分累计制度，都加快推进了职业教育国家学分银行建设。在这条建设之路上，只有加强对学分银行建设的学习和了解，才能更有效地利用这一国家制度设计的作用，从而推动职业教育的培训和发展。